воскресенье, 2 марта 2014 г.
суббота, 22 февраля 2014 г.
გავითვალისწინეთ შეფასების დროში გაწერილი გეგმის მიხედვით აქტივობები და დავალებები. გავითვალისწინე მოსწავლეების დიფერენცირებაც.
განვიხილეთ შეფასების სახეები, შეფასების რუბრიკები, ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკაზე. მძიმე დღე იყო. სამუშაო თან რთული და თან საინტერესო.- რათქმაუნდა შრომატევადიც.
განვიხილეთ შეფასების სახეები, შეფასების რუბრიკები, ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკაზე. მძიმე დღე იყო. სამუშაო თან რთული და თან საინტერესო.- რათქმაუნდა შრომატევადიც.
суббота, 15 февраля 2014 г.
ერთმანეთის პროექტის თემებს გავუკეთეთ უკუკავშირი, რაც
ფრიად ნაყოფიერი იყო. ვისაუბრეთ და გავარჩიეთ ის აქტივობები რომელიც ხელს
შეუწყობს პროექტის ნაყოფიერად წარმართვას. დავხაზეთ და გავაკეთეთ შეფასების
დროში გაწერილი გეგმა, ჩაუღმავდით მის მნიშვნელობას, გავაკეთეთ უკუკავშირი
და ვიმსჯელეთ საავტორო უფლებებზეც. ვნახეთ როგორ შეიძლება შევქმნათ
გამოყენებული ლიტერატურის ფაილი და რა უნდა გავითვალისწინოთ. ვისწავლეთ
ინტერნეტიდან მასალების მოძიების საშუალებები და ლინკის გადმოწერა.
суббота, 8 февраля 2014 г.
воскресенье, 2 февраля 2014 г.
რეფლექსია-პირველი შთაბეჭდილება
გავეცანი პროექტული სწავლების მიზნებს და ამოცანებს. ვხედავ რომ საინტერესოა და მნიშვნელოვანი პროექტებით სწავლება, რომლის დროსაც მოსწავლეს უნვითარდება ცხოვრებისეული გამოცდილება, 21-ე საუკუნის უნარები, კრიტიკული აზროვნება პრობლემების გაანალიზების და გადაჭრის უნარები. დავიწყე თემაზე ფიქრი, გზამკვლევის დახმარებით ვნახე როგორ შეიძლება გაიწეროს პროექტი, ვისწავლე პუბლიკაციის გაკეთება და შევქმენი ბლოგი. მოკლეთ შევუდექი მუშაობას. ცოტა მეშინია და თან მცივა.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)